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在经济发展很快、低收入形势严峻的当今社会，国之栋梁大学生们大力参与各类民办培训机构以习得一技之长，提升自己的综合竞争力。然而，民办培训市场失灵状况频现，让人对该市场的较好运营深感忧虑。外语培训机构作为大学生参与的最少的民办培训机构，不存在着诸多乱象，大学生的合法权益没获得贯彻的确保。我们期望通过了解理解外语培训机构的乱象根源，找到合理的法律解决问题机制，从而使外语培训市场甚至整个民办培训市场身体健康较好的发展。

【关键词】外语培训机构大学生现状法律解决问题机制第一部分章节中国经济由较慢改向平稳发展，使GDP增长速度上升，在宏观上造成了当代大学生低收入形势严峻。为了应付不利的低收入形势,当代大学生致力于给自己”电池”,即通过多种途径和方式来自学新技能和提升各项能力。

一方面，部分在校大学生除了参予学校的课程自学之外，还有优化自身综合素质的表达意见，以使自己更佳的适应环境低收入形势，部分有条件的学生期望出国深造，以减少自己回国后的就业机会。另一方面，民办培训机构为不具备禀赋条件的大学生获取教育资源、环境，给一些无法寻找正确方向的学生获取技术培训、培育爱好、仿真职位申报程序、建构语言环境、仿真探亲试镜程序等多维度训练，使大学生需要在确实实践中之前强化自己的语言能力，提升自己的应变能力，适应环境企业的低收入标准等。

因此大学生参与培训机构的现象十分广泛。而当代大学生参与的最少的培训机构当科外语类培训机构。改革开放三十多年来,外语类培训机构很快发展壮大。

十八大之后党中央、国务院要求全面深化改革，减缓完备现代市场体系。基于此，外语培训市场发展的更加慢了。然而，尽管外语培训机构市场竞争白热化，各类培训机构依然不存在诸多乱象问题。一方面，学生作为消费者在作出自由选择的时候依然面对一些由于信息不平面导致的逆向自由选择和道德风险问题。

另一方面，小型培训机构在其企业茁壮期间，资源能力受限，在之前所提及的发展策略排序的时，就更加有可能将收益分配分列在前面，把教学产品、人才培养等策略敲于其次。总之，市场上的外语培训机构普遍存在诸多问题，有利于维护大学生等消费群体的身心利益。大学生及其家长十分关心外语培训机构的乱象根源的解决办法。

本文在调查研究华中地区七所高校的大学生的自由选择及著名外语培训机构的现状的情况下，分析外语培训机构不存在的问题，明确提出合理建议，以期为外语培训市场的身体健康发展作出一点贡献。第二部分调查研究一、调研内容我们这次调研将根据调研对象的有所不同，向有所不同的群体挖出有所不同的信息资源，以此构成一条原始的信息链，为分析民办外语培训机构发展遭遇困境的原因和涉及建议的明确提出与法律解决问题机制的探寻准备充分的、多视角的信息资源反对。

（一）华中七校的大学生大学生是民办外语培训机构乱象的必要体会者，我们将通过问卷调查的形式向其理解：1.参与外语培训机构的想法及自由选择现在所在的培训机构的原因。2.参与外语培训机构的进账3.谈谈自己找到的外语培训机构不存在的问题4．讲自己对民办培训机构建设上的建议和希望。

在长时间自学过程中，大学生们对这些不存在的问题认同有自己的解决方案和对策。我们期望通过实地调研，获得真实可信的内容，总结出有其共同之处。（二）民办外语培训机构的负责人及其工作人员通过问卷调查和专访结合的方式理解这些民办外语培训机构的负责人及其工作人员以下几个方面的信息：1．外语培训行业现状2.自家外语培训机构的优势与劣势3．生源情况4.师资情况及管理办法5.发展中遇上的问题6.向他们解释我们小队调查到的大学生对该机构的意见，告知其观点和解决方案。（三）政府有关部门工作人员我们主要是专访负责管理民办教育培训机构监督管理的教育局、工商局等。

不论一个政策、法律制订的有多周全，出发点有多好，都不有可能在实践中不会按照预期的情形实行，实际情况的调查结果大部分是掌控在政府手中，通过向政府部门告知民办教育培训机构方面的数据，再行综合我们实际探访取得的结果，从而在政策、法律实施方面得出结论一个比较客观有依据的结论。此外，还要通过专访形式向他们理解非学历民办教育培训机构的管理制度制度、对对武汉各大学周边各种外语培训机构发展现状、长年工作中找到的民办教育培训机构不存在的问题及对解决问题方法的思维等等。（四）学校有关部门工作人员通过专访的形式告知教务部工作人员、外国语学院教师以下几点问题：1．表示同意这些机构进在我校内原因；2．学校理解的外语培训机构的情况3．学校内部也有外语培训班，比如我们在外国语学院办公楼——文波楼，看见的由外国语学院老师开设的雅思培训班。

理论上说道，这些班收费更加低廉、教学质量更高，为何不全力支持其发展，而让星光二外、新的国际之类的守住学生市场。4．对于这些培训机构名不副实、侵犯学生权益的不道德的观点和解决方案。

二、调研方法我们的调查方式是根据我们对选题内涵的解读和现代科学意识的客观必须奠定的。主要是坚决“现代科学居多，规范辅，定量和定性分析结合”的原则，确认了主要以问卷调查法和访谈法结合，并相结合静态观察法、文献资料检索法、对比分析法等调查研究方法体系，以期需要充分发挥有所不同方法的各自优势，构建最佳的调查研究效果。1.问卷调查法：我们以大学生对参与的外语培训机构的满意度及经济能力为基础，针对华中七校的大学生设置问卷。问题的设置注重外语培训机构的师资、教学质量、学生进账三方面，找到民办外语培训机构的艰难和乱象反映在哪些方面，对心目中杰出的外语培训机构的观点。

2.访谈法：我们不会对民办外语培训机构负责人及其工作人员、政府有关部门工作人员和学校有关部门工作人员展开专访，对参与有所不同类型外语培训机构的大学生们随机专访，事前准备好采访庐山会议。主要理解他们对政府政策、法律机制、学校监督在这一课题中所起起到的观点及解决问题适当问题的措施，以为我们调研成果获取糅合意义。3.对比分析法：在新东方、新航道等这些跟上较早于、发展较慢、学生众多、品质大家有目共睹的一线民办外语培训机构中早已不存在了若干在解决问题民办培训机构各方面艰难的模式，通过与它们对比分析可以对现在华中七校周边外语培训机构的乱象分析及其法律解决问题机制研究的这一课题的调研有所指导。

此外，将一线外语培训机构及其他较大型的、发展较好的外语培训机构与高校周边的小型外语培训机构在运营方式和政府监督上作出对比分析，融合高校周边小型外语培训机构自身的特点，明确提出有效地的不切实际的优化建议。4.文献法：与这一课题涉及的研究成果早已大量不存在，在展开现代科学调研时，我们将对这些文献资料展开收集、糅合，力求车站在前人以超过的高度去已完成调研，得出结论。

5.数据搜集整合法：此次调研过程中必须收集大量的数据，我们不会以国家公开发表的关于民办培训机构的数据，以及我们调研过程中各种有效地数据的收集整理为基础展开更进一步的分析，探究出有有实际意义的结论。第三部分数据分析一、对培训机构市场的现状调查调查数据表明：在我们调查的563人中，有297人回应有意愿参与各类培训机构，占到总人数的53%，借此我们可以显现出当代大学生具备浓烈的自学兴趣，有提高自身素质的迫切需要，解释校园周边培训机构市场辽阔。在有意愿参与的297人中有132人早已付诸实践，但仍有165人所持从容态度，已参与培训机构的132人中有51人参与的是外语培训机构，占到48%，根据经济学的供需理论，市场需求要求供给，所以大学生的外语培训市场需求是大学周边不断涌现出有外语培训机构的主要原因。二、对大学生参与培训机构情况的基本调查在上面提及的有意愿但并未参与的人中，我们对其并未参与原因展开了调查。

调查结果显示：批评培训机构的师资力量沦为其并未参与的主要原因，而担忧自己无法坚决学下去沦为另一最重要原因。通过与他们的聊天我们了解到：由于信息不平面，他们无法现实地了解到当下市场上培训机构的师资力量，担忧上当受骗，投放报酬不成正比。由于民办培训机构与学校性质上的显然差异，造成一般培训机构会对学生展开科学管理，牢固的教学管理体制无法敦促学生教给奖赏的科学知识，超过预期成果。

在我们对外语培训机构负责人的专访中，他们指出机构聘用的外语老师皆为接受正规化涉及外语专业教育，享有资格证书，教学经验丰富的专业老师，外籍教师也有在中国多年的任教经历。然而从我们对拒绝接受调查的大学生中，我们了解到，事实并非如此。他们指出，有些培训机构的“老师”中非常一部分显然没接受正规化的英语专业教育，发音不许，语法老是，与之前所拒绝接受的外语教育有所不同，让人很不安心。

作为招收噱头的外籍教师也并非如他们所说，而是周边学校的留学生。这指出，以上有意愿但并未参与培训机构学生对外语培训机构师资力量的批评也并非空穴来风。一、对策及建议1.在校大学生应该充分利用身边的资源，如：导师、同学、家长、讲座和网络等，各方面考虑到自身市场需求，规划好未来的计划，提高自己的判断力，在对各种培训机构的自由选择中，强化自主性，全方位、多角度展开有所不同培训机构的差异性对比，耐心决择，从而使自己需要融合自身市场需求和情况自由选择适合的培训机构。

2.培训机构不应当只执着利益，作为教育机构，应该有其独有的市场定位，首先把教育作好，才需要持久发展。在开办课程之前对学生的自学市场需求展开市场调查，根据有所不同的市场需求将学生细分为有所不同的消费人群，开办有所不同的班级和教学产品，展开科学的市场细分和市场定位，把教育置放机构发展策略的中心。教育培训机构作好教育，不会建构并保有更加多心目中的、失望的学生，无形间，学生与学生之间的交流将提升培训机构自己的市场份额和消费人群。此外，培训机构与培训机构之间应该互相赏识教学管理方法，注目学生的自学动向，及时发现问题并交流，以解决问题学生在自学过程中所不存在的问题，更为科学高效地引领学生；对教师展开定期培训，让教师大大自学变革，提升教学水平，强化教学能力。

3.高校应该强化对学生的引领，定期积极开展职业规划、未来规划等涉及交流学习讲座，班级内应当的组织积极开展经验交流会，促进班级交流，扩展学生视野；针对广告的随便派发与粘贴，学校的涉及部门不应强化规范管理，正式成立管理小组，将责任实施到明确单位人员，原作专用公告板，张贴宣传信息。此外，高校有所不同学院可兴办培训班，充分利用学院的实力雄厚资源，如：近期中国农业大学积极开展的期货与证劵投资空战高级研修班，一方面为学生攫取利益，与校外的培训机构构成一种竞争机制，促成校外机构自身的优化，另一方面，自身也盈利，为高校负债获取收益来源。4.政府方面应该强化法治建设，完备培训机构申报正式成立程序法律，增大对消费者侵权行为案件的司法反对，增强学生群体维权意识，压制培训机构愚弄消费者的不道德。通过创意方式使学生自由选择更为合适自己的培训机构，拓宽学生理解教育培训机构的途径。

例如，对学生评价较好的培训机构展开名列或表扬；利用媒体力量对培训机构的有所不同侧重点展开项目管理，如外语机构的侧重点分成笔试、听力、口语、齐声口译等；统一组织举行教育培训机构招收不会；学生对系统不会等；创建“民办教育协会网”等公益网站，在网站内设置“有资质民办培训机构名单”、“如何自由选择正规化培训机构”、“如何滋扰与维权”、“违规办学警告”、“教育行政部门”等栏目。通过这些途径向学生透露更加多培训机构的信息，引领并创建创新型培训机构竞争机制。

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